Bam! Ik lees – Een kat is geen kip – Zo word je prof – Op zoek naar dino’s – Mmm, ijs

Julie de Graaf & Anouschka Boswijk – Een kat is geen kip!
Per twee bladzijden wordt in korte zinnen – waarin woorden met meerdere lettergrepen – verteld waarom de kat een kat is met gebruikmaking van een ander dier of personage. De zinnen kunnen dan kort zijn, de woorden zijn niet allemaal eenvoudig. Om toch een woord als ‘miauwen’ te kunnen uitspreken en ook begrijpen staat er tussen haakjes (zeg je als mie-jou-wen). Het kan de snelheid uit het lezen halen, toch is het een voordeel want zélf kunnen lezen, dus zelfvertrouwen krijgen en niet hoeven vragen hoe en wat.

De kenmerken van een kat worden aan de hand van bijv. een vis, een schildpad, een spin, maar ook een nijlpaard, een knuffel en de mens behandeld. Op een nuchter feit of associërend van feit naar feit volgt regelmatig een grappig doordenkertje. De illustraties zijn ronduit fantastisch geweldig. De opsomming komt gevisualiseerd aan het eind samen.
‘Een kat is zichzelf. / Hij lijkt op geen ander. / En dat, precies dat, / maakt de kat de kat.’ Maar waarom is een kat nu geen kip? Zelf lezen dus.

Fred Diks & Emanuel Wiemans – Zo word je prof
Als je voetballer wilt worden begint dat met talent hebben. In enkele zinnen wordt gezegd dat iedereen ergens talent dus aanleg voor kan hebben en daar goed in kan zijn. Maar met talent alleen kom je er niet, veel oefenen, leren omgaan met tegenslag en weten waar jouw sterke punten liggen kunnen je een goede prof maken. Ook worden er een paar tips genoemd wat je als kind beter niet, wel of voor de leuk kunt doen. Een paar bekende voetballers m/v komen voorbij met wat uiterlijke kenmerken, de glamourkant van het vak. Een motto wordt meegegeven: als je heel graag wilt, werk er aan en maak je droom waar. En dit allemaal in een BAM-boek. Fred Diks kun je kennen van de populaire serie Koen Kampioen en schref voor ‘Zo word je prof’ een heldere vlotte tekst, zeker voor voetballiefhebbers. Emanuel Wiemans gaf de tekst treffend beeld zodat ook niet voetbalkenners zich toch iets kunnen voorstellen bij de gegeven adviezen en feiten.

Marc ter Horst & Liset Celie – Op zoek naar dino’s
Dino’s is een onderwerp dat veel kinderen tot de verbeelding spreekt. Marc ter Horst merkt direct al op dat vroeger niemand wist wat een dino was, laat staat hoe die eruitzag. Het besef ervan legt hij uit in slechts enkele woorden begon allemaal met het vinden van enorme botten. Ook de naam dino – saurus wordt uitgelegd waardoor een beeld ontstaat en linken worden gegeven naar andere nog wel levende dieren. Bijzonder hoe uiterlijk, de schubben, en wijze van voortplanten, dus het ei, in enkele woorden worden aangeduid. Liset Celie maakt het met een optische illustratie helemaal duidelijk dat een dino wel drie bussen lang kon zijn. Natuurlijk komt de T.rex voorbij en allerlei soorten in kleuren en maten. Hoe lang dino’s hebben geleefd wordt hilarisch weergegeven – ook voor beginnende lezers duidelijk zonder een enkel getal te noemen. Waarom en vooral hoe dino’s verdwenen zijn levert prachtige plaatjes van Celie op. En wist je dat je niet alleen in bijv. Naturalis maar ook nog steeds buiten dinootjes kunt zien? Ook hier: zelf lezen dus. Meer samenwerking in boeken door Van Ter Horst en Celie?

Susanne Roos & Myriam Berenschot – Mmm, ijs
Het Bam! Ik lees boek Mmm, ijs zal ook vaak uitgeleend zijn in een schoolbibliotheek. Het ijsje op de voorkant, het strandtafereel, je krijgt vanzelf zin in zomer, vakantie én ijs. Wie goed kijkt ziet in de illustratie van Myriam Berenschot niet alleen ijs aan een stokje, ook zijn er ijskristallen te zien. Susanne Roos vertelt dan ook in het begin over het ontstaan van ijs door sneeuw. Nou ja ontstaan, zo ongeveer dan. Overigens zijn de bergen en de bomen ook mooi getekend of die plaat met de tekst hoe een sorbet is ontstaan. Spelenderwijs word je als jonge lezer door een stuk geschiedenis meegenomen met een Romeinse keizer, een ontdekkingsreiziger en het introduceren van producten in andere werelddelen. Het tweede deel van Mmm, ijs geeft feitjes over het ontstaan van ‘stokjesijs’ zoals wij nu kennen en het lijkt verteld en getekend in een hedendaagse context, goed voor herkenning. Verschillende tijden, verschillende tekenstijlen, zinnen worden afgewisseld met opsommingen. Gevarieerd dus, zoals er veel variaties ijs bestaan. Wie weet wil de lezer in groep 3/4 na het lezen zelf ijs gaan maken!